A todos que andaram por aqui visitando este blog, meu profundo agradecimento. Espero que as festas deste final de ano tenham mais do que comidas, bebidas e presentes ensacolados. Sejam um momento de reflexão também. Quando somos ainda jovens somente contamos o tempo pra frente: o que há de vir e como será. À medida que amadurecemos passamos a olhar o tempo que foi: o quanto e o como. Mas a VIDA é esse fio da meada que se desenrola na cronologia dos dias até quando existirmos. Portanto, cada ação nossa, cada escolha, cada passo é decisivo para sermos o que somos.
Desejo não basta - eu sei! É preciso querer e realizar. De qualquer forma desejo que você vá se encontrando consigo e com os outros; que aprenda das coisas todas - do por fora e do por dentro -; que esteja sempre disposto a crescer com as trocas que fará
pela vida afora; que não fique sempre com cara de pastel diante da realidade, mas que absorva a novidade com a sabedoria de que já vai amadurecendo aos poucos, devagarinho, pois não se deve ter pressa alguma pra envelhecer; que, sobretudo, ame a si e aos outros e às coisas, porque tudo é sagrado se pertence a mais de uma pessoa; finalmente, e por isso, não se economize: participe, compartilhe, não guarde muitos segredos - eles são danados pra nos roubar o tempo.
Um grande abraço terno e apertado dum coração saudoso!
Itaperuna, sexta-feira, 21 de dezembro de 2007
segunda-feira, 30 de junho de 2008
A INCLUSÃO DIGITAL NO ERJ: O ESTADO DA "ARTE"
A situação é confusa mesmo, como de resto andam confusas as atitudes do governo do Estado. Pra mim, a SEE está "jogando um jogo" pra platéia. Ora cobre a cabeça - na hora que tem gente prestando mais atenção a essa parte - e descobre os pés - com os seus calcanhares de Aquiles - ora cobre os pés e descobre a cabeça. É um jogo meio sem graça tanto de jogar quanto de assistir; pior ainda é quando somos a BOLA de reserva e a da "vez".
O fim da função de OT já foi publicado no DO? Alguém tem essa informação? Caso contrário, por que estamos "correndo" pra voltar à sala de aula?! Nós também estamos jogando esse jogo?!
Lembram que tivemos de assinar um "protocolo de intenções" onde nos comprometíamos a não desistir do jogo antes de a partida acabar?! Lembram?!!!! O documento era unilateral, eu sei; mas a recíproca não tem que ser verdadeira?! Agora o Estado pode simplesmente nos "desconvocar"?! No meio do JOGO?! Cancelar os pontos a favor da Educação que juntos fizemos?! Não devíamos apelar pro juiz? pro bandeirinha, sei lá?! Alguém nesse país do jogo que seja mais coerente?! Ah! por falar nisso, muitos OT fazem um curso de pós-graduação - que só existe em razão desse importante jogo que jogamos contra a time de exclusão - e é um convênio com a federação. O governo do Estado do Rio de Janeiro pode simplesmente pegar a bola, pô-la debaixo do braço e dizer que o jogo está terminado?!
Peraí!!!!!!!!!! Será que não há nenhuma outra saída nesse jogo de muitas perguntas e pouca ou nenhuma resposta? Quem tem um atalho aí, por favor? Nós não podemos simplesmente morrer nesse RPG. Ai!, como ziguezagueia essa política do "ensino"! De quatro em quatro anos se quer mudar as regras do jogo, interromper a partida no meio, distribuir beijinhos pra platéia - que, eta-ferro, é alienadinha - e ainda por cima, mandar os jogadores jogarem em outra freguesia.
Não costumo acompanhar esses motes gritados pelas torcidas, dizer que o país é um país de merda, essas coisas feias. Mas agora sou obrigado a concordar: _Governo de mentira! Educação vil! Manda OT pra sala e finge que não viu. Ou então: _Au! Au! Au! Quem fechou os LIEDs foi o seu Cabral.
Valha-nos Deus! Estamos num jogo perigoso toda a vida. Quantas vidas ainda temos pra gastar nesse jogo?! E, o adversário está jogando sujo. Está nos provocando a fim de que desanimemos e acabemos por abrir mão das estratégias que acreditamos serem as melhores para a peleja.
Parece que a partida foi interrompida... Nenhuma Tv vai noticiar?! Elas adoram um mundo cão. Vamos! Luz, câmera, ação!
Itaperuna, domingo, 18 de março de 2007
Direitos Imprescritíveis do Leitor (Daniel Pennac)
II - O direito de pular páginas.
III - O direito de não terminar um livro.
IV - O direito de reler.
V - O direito de ler qualquer coisa.
VI - O direito ao bovarismo (doença textualmente transmissível).
VII - O direito de ler em qualquer lugar.
VIII - O direito de ler uma frase aqui outra ali.
IX - O direito de ler em voz alta.
X - O direito de calar
Itaperuna, sábado, 7 de junho de 2008
Violência: descaminho social
A chamada civilização -"preeminência" do mundo ocidental - sempre exercitou seu poder através da violência seja física, moral e/ou psicológica. Contra a criança a violência mostra sua face mais cruel: desequilibra as relações humanas e fomenta sua perpetuação junto à espécie. Mas, temos caminhado em busca de soluções que vão do institucional às tentativas de reeducar os adultos para a convivência em sociedade.
O exercício do poder pela violência faz vítimas principalmente entre as crianças. São elas a porção mais frágil e portanto mais suscetível ao sofrimento. Talvez a violência tenha se tornado um modus vivendi da sociedade, isto é, faça parte da cultura de muitos povos. De outro modo não se pode compreender como ela tem permeado a história das sociedades desde a violência física, imposta aos "sacos de pancadas", na Idade Média, até aos Modernos meios de violência, tais como: a exposição a certos programas de televisão, a reclusão, a precocidade forçada, o trabalho infantil.
Não se pode ignorar a questão genética em sua composição. Entretanto, são muito mais importantes, no estudo da violência, as causas sociais. Sejam quais forem as razões sociais da violência contra a criança, no centro da questão irá estar a causa motivadora primeira: a falência de um sistema social em que o ter, há muito, suplantou o ser quebrando o equilíbrio ecológico da pessoa humana.
O stress do mundo moderno pode toldar de tal sorte a mente ao ponto de levar as pessoas a comportamentos violentos como forma de extravasar a ansiedade ou compensar perdas. Mas, para além disso, parece-nos que nossa sociedade, esquecida de sua origem de cooperação, optou ou foi levada a optar pela competição. Desse modo, até mesmo a criança pode representar, ainda que circunstancialmente, um competidor a ser derrotado, ou um estorvo a ser removido do caminho. Numa perspectiva histórica, o que mais chama a atenção é o crescimento da desfaçatez com que a violência é praticada, chegando mesmo a sua completa banalização.
De qualquer forma, no que diz respeito às instituições, o Estatuto do Menor e do Adolescente vem representar um passo importante no estabelecimento do direito e no combate à violência estrutural em nossa sociedade. Ainda que nos achemos a caminho de uma sociedade multiculturalista em que as crianças venham a ser respeitadas enquanto pessoas, o verbo ainda é "tolerar". A tolerância é a complacência de alguém que se julga superior, mais importante que outro, estando pois muito longe do ideal de respeito, de direito, de justiça com que as pessoas em sociedade se devem tratar. Mas o caminho é mesmo este: educar para a não-violência através do resgate permanente da cidadania, e combater a violência através da lei.
Itaperuna, sexta-feira, 6 de maio de 2005.
O exercício do poder pela violência faz vítimas principalmente entre as crianças. São elas a porção mais frágil e portanto mais suscetível ao sofrimento. Talvez a violência tenha se tornado um modus vivendi da sociedade, isto é, faça parte da cultura de muitos povos. De outro modo não se pode compreender como ela tem permeado a história das sociedades desde a violência física, imposta aos "sacos de pancadas", na Idade Média, até aos Modernos meios de violência, tais como: a exposição a certos programas de televisão, a reclusão, a precocidade forçada, o trabalho infantil.
Não se pode ignorar a questão genética em sua composição. Entretanto, são muito mais importantes, no estudo da violência, as causas sociais. Sejam quais forem as razões sociais da violência contra a criança, no centro da questão irá estar a causa motivadora primeira: a falência de um sistema social em que o ter, há muito, suplantou o ser quebrando o equilíbrio ecológico da pessoa humana.
O stress do mundo moderno pode toldar de tal sorte a mente ao ponto de levar as pessoas a comportamentos violentos como forma de extravasar a ansiedade ou compensar perdas. Mas, para além disso, parece-nos que nossa sociedade, esquecida de sua origem de cooperação, optou ou foi levada a optar pela competição. Desse modo, até mesmo a criança pode representar, ainda que circunstancialmente, um competidor a ser derrotado, ou um estorvo a ser removido do caminho. Numa perspectiva histórica, o que mais chama a atenção é o crescimento da desfaçatez com que a violência é praticada, chegando mesmo a sua completa banalização.
De qualquer forma, no que diz respeito às instituições, o Estatuto do Menor e do Adolescente vem representar um passo importante no estabelecimento do direito e no combate à violência estrutural em nossa sociedade. Ainda que nos achemos a caminho de uma sociedade multiculturalista em que as crianças venham a ser respeitadas enquanto pessoas, o verbo ainda é "tolerar". A tolerância é a complacência de alguém que se julga superior, mais importante que outro, estando pois muito longe do ideal de respeito, de direito, de justiça com que as pessoas em sociedade se devem tratar. Mas o caminho é mesmo este: educar para a não-violência através do resgate permanente da cidadania, e combater a violência através da lei.
Itaperuna, sexta-feira, 6 de maio de 2005.
Assinar:
Postagens (Atom)